Symposium pour le leadership des femmes de l’AEFO

Edwidge Pierre, enseignante chevronnée en Ontario et mère de trois enfants, est une figure inspirante dans le domaine de l’éducation et un modèle d’engagement communautaire. Depuis le début de sa carrière en 1990, après avoir obtenu un baccalauréat en adaptation scolaire, Edwidge a su allier passion pour l’enseignement et dévouement envers sa communauté.

Pendant plus de 20 ans à l’école Frère-André de London, Edwidge s’est activement impliquée dans la vie de l’école, notamment dans l’implantation de la la reconnaissance du mois de l’histoire des Noirs en 1997 puis dans l’organisation des événements tels que la Semaine de la francophonie et la semaine sainte. Elle a également été entraîneuse sportive et a créé le club Lions SAS, offrant une variété d’activités culturelles, sportives et du tutorat.

Ses enfants ont suivi ses traces en excellant dans les sports; le plongeon et la natation, démontrant l’influence positive de leurs parents en tant que modèle. Son conjoint, Sergeant Pierre, joue également un rôle clé dans la diversité et le recrutement au sein de la Police de London, renforçant l’importance de l’inclusion dans leur famille.

L’engagement d’Edwidge envers la diversité, l’inclusion, l’éducation et la communauté reflète ses valeurs morales et chrétiennes. Elle continue d’inspirer les autres en partageant ses connaissances, en encourageant l’apprentissage et en promouvant la francophonie et la richesse de la diversité culturelle.

Son parcours illustre parfaitement l’impact positif qu’une enseignante engagée peut avoir en servant de modèle inspirant et en promouvant des valeurs essentielles au sein des communautés éducatives et élargies.

Mélanie Routhier Boudreau incarne un leadership authentique et rassembleur depuis plus de 20 ans, avec une expertise en gestion de programmes et services, en gestion de projets d’envergure, en ressources humaines et financières, ainsi qu’en communications stratégiques, en relations publiques et en développement organisationnel.

La francophonie est au coeur de sa carrière. Elle a notamment occupé des rôles de journaliste, productrice et gestionnaire à TFO, de directrice exécutive des communications et des relations partenariales au Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO), et de cadre responsable des communications à l’Association des enseignantes et des enseignants franco-ontariens (AEFO).

Actuellement directrice générale du Mouvement d’implication francophone d’Orléans (MIFO), elle pilote le plus grand centre multidisciplinaire et culturel francophone hors Québec. Au service d’une communauté diversifiée, de la petite enfance aux aînés, elle met un accent particulier sur des actions communautaires fortes visant à promouvoir l’équité, la diversité et l’inclusion. Elle est convaincue que la réussite d’une organisation repose sur des relations solides avec son personnel, la valorisation de l’engagement de ses bénévoles et la force de ses partenariats.

Engagée sur plusieurs fronts, elle siège au conseil d’administration de l’Institut du Savoir Montfort et du Réseau des gens d’affaires de la capitale nationale (RGA), et s’investit bénévolement pour faire rayonner sa communauté francophone.

Haïfa Zemni est une étudiante de première année au programme intégré de science politique et de droit à l’Université d’Ottawa. Elle occupe actuellement le poste de Page au Sénat du Canada, où elle approfondit sa passion pour la politique et le service public.

Engagée depuis plusieurs années au sein de sa communauté, Haïfa s’est donnée pour mission de représenter la jeunesse franco-ontarienne et de défendre ses intérêts. Elle a siégé au Conseil de représentation de la Fédération de la jeunesse franco-ontarienne (FESFO) en tant que représentante de la région d’Ottawa en 2021-2022, vice-présidente en 2022-2023, puis présidente de l’organisme jusqu’en juillet 2024.

En parallèle, elle a représenté l’Ontario au sein du conseil de direction de la Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF) pour l’année 2023-2024, contribuant à faire rayonner les voix des jeunes francophones à l’échelle nationale.

Déterminée à faire progresser les enjeux qui lui tiennent à coeur, Haïfa a également siégé au Conseil jeunesse de la députée fédérale Marie-France Lalonde et du député provincial Stephen Blais. Pendant son parcours secondaire, elle a occupé le poste de ministre de la Francophonie au sein du gouvernement des élèves, où elle a mené des initiatives pour valoriser la culture et la langue française auprès de ses pairs.

Elle a aussi fait partie du comité Prosp’airs : Santé mentale en milieu scolaire, contribuant à promouvoir le bien-être des élèves et à lutter contre la stigmatisation entourant la santé mentale.

Tammy desOrmeaux, (Pronoms : elle/la/she/her/kwe)

Ed.D, M.P.Ed., EAO | Conseillère pédagogique en éducation autochtone et en construction identitaire

Dre Tammy Restoule desOrmeaux est une fière Anishinaabe kwe Ojibwe, membre de la Première Nation Dokis, signataire du Traité Robinson-Huron de 1850 en Ontario. Membre de l’Unité 60B, passionnée par l’éducation et le leadership autochtone, elle est actuellement consultante/conseillère pédagogique en éducation autochtone pour le conseil scolaire catholique Franco-Nord de l’Ontario.

Détentrice d’une maîtrise et d’un doctorat en leadership en éducation autochtone, Tammy a consacré sa recherche à l’amélioration des organisations éducatives en mettant en place un cadre stratégique pour l’éducation des Premières Nations, des Métis et des Inuit (PNMI) de l’Ontario. Son travail vise à amplifier les voix des peuples traditionnels, à décoloniser et indigéniser les milieux éducatifs et professionnels, et à promouvoir des solutions durables pour une éducation plus équitable.

Engagée dans la promotion de l’inclusion et de la diversité, elle est également membre du Comité consultatif pour l’inclusion, la diversité et la lutte contre la discrimination (CCIDLD) de l’AEFO. Épouse et mère de deux filles adultes épanouies, elle incarne la résilience et la force des enseignements traditionnels autochtones dans sa vie personnelle et professionnelle.